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何为素质教育新模式 初一学生该不该写万字论文?微信红包群找火女 盘锦可可影院 死神同人之血阎天魔 爆米花龙将

时间:2019-07-08 18:55:40   作者:中国建筑网   来源:   阅读:3325   评论:0
内容摘要:邻家小妹让我欲罢不能今年寒假,广州某中学初一部分学生的假期语文作业是写两篇论文:《你怎样看人类文化?》和《关于第二次世界大战》。老师要求论文不少于1万字,且要用标准格式撰写,有引用语、简述和参考书目列举等。同时,老师还针对两篇论文分别作出了提示,如:“你认为什么是文化?”、“你认......
邻家小妹让我欲罢不能今年寒假,广州某中学初一部分学生的假期语文作业是写两篇论文:《你怎样看人类文化?》和《关于第二次世界大战》。老师要求论文不少于1万字,且要用标准格式撰写,有引用语、简述和参考书目列举等。同时,老师还针对两篇论文分别作出了提示,如:“你认为什么是文化?”、“你认为谁该对这场战争负责?”、“你认为失败的原因是什么?”、“你对美国投放持何意见?”等。


  对此,有学生家长表示不理解,认为初一学生掌握的知识有限,学校布置这种作业完全是盲目拔高。同时,有些家长怕孩子无法完成这样的长篇大论,不得不利用春节假期帮助孩子四处搜集材料,致使“整个春节全家人哪儿都没去!”

  记者经过了解发现,这种被认为是“盲目拔高”、“曲解素质教育”的做法,已经在美国小学生身上得到普遍实践。

  一本专门分析美国中小学教育、名为《与困惑》的书曾对此现象做过详细分析。书中提到了美国某小学给六年级学生布置的作文题,正是关于二战和人类文化的,甚至连教师对论文的具体要求、给予的提示,都几乎和上述作文题一样。据报道,通过互联网和在图书馆查阅了几天的资料后,年幼的小学生都能拿出了一份篇幅为20页、由自己设计封面、提炼了自己的观点的论文来。

  与广州某些学生家长相反的是,这两道作文题并没有引起美国家长的不满。美国教育界指出,美国学生的作文一般都强调趣味性、故事性和独特性。老师不在乎学生的语言有多好,而在乎他们是否有叙述故事的能力和想象力。据了解,这种做法在美国受到广泛好评。

  对此,广州某中学李校长在接受记者采访时直言:“我认为这种做法不是盲目拔高,恰恰相反,它正是素质教育的体现!”

  李校长解释说,学校布置这两道论文题给学生,并非要学生提出有深度的观点,而是要纠正学生长期以来养成的依赖心理和死记硬背的学习模式。让学生为写论文动手找资料,其实就是一个他们如何自学的过程。

  李校长同时强调:“初一学生的能力有限,教师在评价其论文时自然只会用适合他们的标准去衡量,而不会要求他们的论文和大学生的论文同样完美和有深度。”

  广州某中学初一学生小王告诉记者,自己平时也喜欢上网,看各种新闻和专题。所以,如果他遇到这样的论文题,会感到很有“挑战性”。他还说,如果在形成观点时感到有困难,他会和父母讨论,但不需要他们帮助自己找资料或写提纲。“因为我可以尝试自己来做。我听说上大学以后都要写论文,现在自己先学一学,总是有好处的。”

  对教育颇有研究的高钢先生曾经在国内接受了基础教育,现居美国,孩子正在美国读小学。他表示,他的儿子在美国读书时也碰到过这两个题目,而他对此非常赞成。

  高刚对记者说,“想起我自己学二战历史时,完全是死记硬背,不然就没办法通过考试。我们的教育特点总是重复前人的结论大于自己的思考,而没有自己的思考就难以有新的创造。”

  面对同一做法引起的两种截然不同的反应,李校长感慨地说,这是因为目前我们对教育的思维已经陈旧。他分析说,美国有良好的素质教育基础和,所以社会习惯于从小培养孩子的思维能力和进行调查、解决问题的能力。而久被应试教育压抑的中国学生,刚迈出素质教育的步伐,也不知道究竟什么样的模式才是真正合适的素质教育模式。

  李校长认为,对于初一学生的两个“大”作文题,家长首先想到的不是藉此培养孩子的研究方法,而是两个“沉重”负担。所以,对孩子缺乏信心的他们忍不住动手来帮孩子解决问题,这“反倒了这次作业的初衷,也就偏离了素质教育的本质。”新快报记者由珊珊蒋江敏



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